Оберіть собі роль, яка Вам сподобалася.
Результати роботи груп відправляти за адресою: diana.babiuk@gmail.com.
Вони будуть розміщення на сторінці "Підсумок".
Аналітик
Аналітик - фахівець, який займається аналізом даних в конкретній галузі або дослідженнями та узагальненнями в певній сфері діяльності. Він мусить досконало володіти специфічними методами аналізу, притаманними даній галузі.
Завдання аналітиків:
-
Проаналізувати сучасні технології візуалізації;
-
Скласти порівняльну таблицю з перевагами і недоліками технологій візуалізації щодо їх використання в освітньому процесі.
-
Навести приклади сучасних технологій візуалізації, які б розвивали пізнавальний інтерес учнів, на уроках стереометрії і сприяли подальшій самоосвіті школяра.
Дослідники
Дослідник - людина, яка веде дослідження, займається науковими дослідженнями, вивченням, спостереженням, аналізом чого-небудь, сприяє отриманню нових знань.
Завдання дослідників:
-
Дослідити такі технології візуалізації: Geogebra і Cabri 3D;
-
Ознайомитися з інтерфейсом даних технологій.
-
Показати переваги використання різних технологій візуалізації на уроках стереометрії
Математики
Математик - людина, що знає свою справу практично, яка має великий досвід у своїй спеціальності. Він і вчений теоретик, і хороший практик.
Завдання математиків:
-
Ознайомитися з сучасними технологіями візуалізазій навчального матеріалу зі стереометрії;
-
Підібрати добірку стереометричних задач, де б візуалізація рисунка була б доцільною і раціональною.
-
Розглянути задачі на побудову, які б мали різні випадки розв'язання.
Практики
Практик - той, хто набув досвіду внаслідок практичної діяльності, хто займається практичною діяльністю: досвідчений практик, теоретик і практикперекладу, вчитель-практик.
Завдання практиків:
-
Проаналізувати інформацію яка була отримана від учасників.
-
Виконати у середовищі Geogebra і Cabra 3D рисунки до задач..
-
З'ясувати, чи сприяє використання сучасних технологій навчання на уроках стереометрії кращому засвоєнню матеріалу та підвищення мотивації навчання в учнів.