Процес

1. Ознайомитися з метою та завданнями веб - квесту на сторінці "Завдання".

2. Пройти вхідне анкетування на сторінці "Вхідна анкета".

3. Розподілити ролі у підгрупах, серед запропонованого списку на сторінці "Ролі".

4. Ознайомитися із завдання своєї ролі.

5. Опрацювати подані джерела інформації, також можна використати додаткові джерела, зберігаючи авторське право, тобто вказати посилання на використане джерело.

6. Скласти план пошуку інформації.

7. Пройти поточне анкетування на сторінці "Поточна анкета".

8. Оформити звіт, згідно завдань групи.

9. Пройти підсумкове анкетування для перевірки засвоєних знань на сторінці "Підсумкова анкета".

10. Ознайомися із критеріями оцінювання веб -квесту.

11. Продемонструвати результат роботи групи дотримуючись вимог вказаних на сторінці "Завдання".

Проблема

Перехід на 12-річне шкільне навчання в Україні потребує істотного оновлення змісту і структури шкільних програм і підручників, удосконалення методики навчання, впровадження нових технологій навчання математики. Особливе місце відводиться пошукам нових підходів до навчання систематичного курсу стереометрії, що традиційно сприймається учнями із значними труднощами. В старшокласників рівень розвитку просторових уявлень, продуктивної уяви, просторового мислення, формування просторової моделі навколишнього світу безпосередньо залежить від рівня подання інформації та використання нових технологій навчання.

Проблема формування просторових уявлень, зокрема стереометричних, розвиток просторового сприймання, просторового мислення в учнів у процесі шкільного навчання досліджувалась психологами, дидактами, методистами.

У результаті виконання Веб-квесту Ви проведете порівняльний аналіз програмних середовищ візуалізації, ознаймитесь з їх інтерфейсом; експериментально обґрунтуєте ефективність використання сучасних технологій візуалізації у процесі вивчення навчального матеріалу зі стереометрії; навчитеся працювати в команді..)

Актуальність

Шкільна математична освіта є важливим компонентом загального інтелектуального розвитку людини, рівня сформованості просторових уявлень, розвитку уяви, мислення, становлення творчої особистості.

Чільне місце у формуванні просторових уявлень учнів належить сьогодні інформаційно-комунікаційним технологіям, зокрема й технологіям візуалізації, які широко використовуються учителями. Впровадження програмно-педагогічних засобів навчання вносить істотні корективи в методику навчання учнів геометрії, активізує їх візуальне мислення, сприяє підвищенню рівня просторових уявлень, графічної грамотності.

Освітній Веб-квест (webquest) – проблемне завдання з елементами рольової гри, для виконання якої використовуються ресурси Інтернет. Даний веб-квест розрахований для учнів старшої школи, під час вивчення курсу стереометрія.Веб-квест може бути використаним в якості методичного забезпечення самостійної роботи учнів.